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Los estudiantes debatirán ideas sobre la higiene bucodental. Contestarán un cuestionario y analizarán los datos. Crearán su propia pasta de dientes con hierbas.
Problema(s) a afrontar
- "¿Es correcta nuestra higiene bucodental? "
- "¿Cómo Podemos mejorar nuestros hábitos en la higiene bucodental? "
- "¿Cómo podemos hacer pasta de dientes?"
Las caries son una enfermedad no contagiosa muy común entre los niños debido a los diferentes hábitos alimenticios y de higiene bucal. Por ello, es necesario mejorar los hábitos de higiene bucodental.
Habilidades
Dominio general
- Comunicación (organizar una campaña de sensibilización)
- Planificación (definir una estrategia para crear una solución (ej.: una campaña de sensibilización))
Matemáticas:
- Recopilar y analizar datos con una tabla y/o gráfico
- Medir cantidades
- Reconocer y utilizar formas de expresión matemáticas para debatir, razonar y dar cuenta de textos, preguntas, conclusiones… (ej.: porcentajes)
Ciencias:
- Llevar a cabo una investigación a pequeña escala en el día a día
- Recopilar, analizar e interpretar datos sistemáticamente
- Descubrir propiedades de los ingredientes (ej.: sabor)
Tecnología – Ingeniería:
- Identificar y analizar soluciones tecnológicas (pasta de dientes) basadas en su conveniencia y función
- Experimentar que determinados productos se hacen siguiendo unos ciertos principios técnicos y determinar la función de cada ingrediente por separado
- Dibujar un diseño para obtener una cierta solución (embalaje de la pasta de dientes)
- Crear, utilizar, evaluar y optimizar una solución técnica (pasta de dientes)
Áreas de conocimiento
Matemáticas:
- Números y operaciones: porcentaje
- Medidas: cantidades
- Datos y estadísticas: tabla, gráfico
Ciencias:
- Dientes y boca
- Higiene bucodental.
- Plantas y sus propiedades.
Tecnología:
- Medidas e instrumentos de medida.
- Transformación de los materiales.
Reto: introducción del profesor
El profesor introduce el contexto de la actividad: las caries orales
Los alumnos analizan una historieta y las noticias.
Cuestionario (individual): trabajo y debate en grupo
Cuestionario y creación de las tablas y los gráficos
Los alumnos contestan el cuestionario sobre la higiene bucodental (puede encontrarse en parte de Investiga de la plantilla para estudiantes). Cada grupo recopila y analiza una de las respuestas de la clase en tablas y gráficos, para así analizarlos (ej.: papel, Excel, etc.).
Se debaten los resultados en grupo y se proponen sugerencias para mejorar los hábitos de higiene bucodental.
Small group work / laboratory activity
Aquí puedes elegir:
Versión A
Actividad de la pasta de dientes (grupos pequeños): trabajo en grupo
Grupos pequeños de estudiantes analizan la receta “Vamos a hacer pasta de dientes” de la hoja de trabajo, y el uso de las propiedades medicinales de cada uno de los componentes utilizados en la pasta.
Actividad de laboratorio (grupos pequeños)
“Vamos a hacer pasta de dientes”
Versión B
Investigación (grupos pequeños): trabajo en grupo
Los grupos investigan en Internet, libros o con familias, “Cómo hacer pasta de dientes?”, y exploran las propiedades medicinales de cada uno de los componentes que serán usados para hacer pasta de dientes.
Debaten y eligen entre toda la clase cuál es la mejor forma de fabricar pasta de dientes.
Actividad de laboratorio (grupos pequeños)
“Vamos a hacer pasta de dientes”
Propuestas de ampliación
Canciones – Dinamizar canciones en el grupo de clase sobre higiene bucodental.
En portugués:
- https://www.youtube.com/watch?v=q7HgnoSH3QA
En inglés:
- https://www.youtube.com/watch?v=lnHIgRhJctc
- https://www.youtube.com/watch?v=Ku-ForS6G3I&t=29s
Libros – Leed libros sobre dientes, boca o hábitos de higiene bucodental, por ejemplo, mientras tomáis una infusión.
Señales y pósters – Cread vuestras señales o pósters sobre higiene bucodental entre toda la clase, y compartidlos con el resto del colegio.
Embalaje y logotipo – Cread vuestro propio embalaje y un logotipo para la pasta de dientes, trabajando en equipos pequeños.
Evaluación final: debate en grupo
La evaluación final se lleva a cabo en pequeños grupos, y está orientada hacia la forma en la que han trabajado tanto entre ellos como individualmente, y cómo han enriquecido el trabajo conjunto.
Materiales
- Ordenador e Internet
- Libros
- Material para escribir, reglas
- Hojas de trabajo en papel
- Materiales para la actividad de laboratorio en grupo
Imprimibles
Hojas de trabajo para alumnos
Agrupación
Los grupos deben organizarse según las habilidades de los estudiantes, su conocimiento en matemáticas y sus habilidades manuales.
Preguntas útiles
Participa, #1
- ¿Qué piensas sobre lo que dicen los niños?
- ¿Cuáles son las causas de las caries?
- ¿Qué tipo de cuidado debemos tener para prevenir las enfermedades bucodentales?
- ¿Por qué hay tantos niños con caries?
Investiga y saca conclusiones, #2
- ¿Cuál es la respuesta más frecuente en cada pregunta?
- ¿Te lavas los dientes suficientes veces al día?
- ¿Por qué deberíamos evitar comer dulces entre comidas?
- ¿Por qué deberíamos ir al dentista con frecuencia?
- ¿Cuál es la mejor forma de mantener sana nuestra boca?
Planifica, investiga y crea, #3
- ¿Cómo podemos hacer pasta de dientes?
- ¿Qué tipo de hierbas podemos usar en nuestra pasta de dientes? ¿Por qué?
- ¿Qué otros materiales necesitamos? ¿Cómo sabemos las cantidades adecuadas?
Las preguntas dependerán de la actividad de laboratorio y de las dificultades de los alumnos para llevar a cabo dicha actividad con eficacia.
Ampliación, #4
- ¿Cómo podemos sensibilizar a la comunidad escolar sobre la necesidad de mantener una buena higiene bucodental?
- ¿Qué tipo de embalaje y logotipo podemos utilizar para nuestra pasta de dientes?
Report, #5
- ¿Qué tal funcionó tu grupo?
- ¿Cómo contribuiste al trabajo del grupo?
- ¿Cuáles fueron las mayores dificultades a las que se enfrentó tu grupo?
- ¿Cómo superó tu grupo las dificultades?
Evaluación
Evaluación del profesor:
- Se adecúa al esquema
- Motivación y participación de los alumnos
- Colaboración en grupo
- Todos los grupos llevan a cabo la actividad de laboratorio según lo planificado
- Colaboración de toda la clase
Evaluación para los alumnos:
- Trabajo en grupo
- Contribución individual al trabajo
- Todas las tareas se completan en tiempo
- Mayores dificultades
- Formas de solventar las dificultades
Trucos y consejos
- Puedes/debes cambiar el segundo texto de la planificación de los estudiantes por otro que se refiera a tu país.
- La receta presentada es un ejemplo que se puede cambiar por otra que prefieras.
- Puedes proponer una reunión para sensibilizar a las familias sobre los problemas de la higiene bucodental y su impacto en la salud mundial.
- Puedes invitar al profesor de química a explicar las reglas de seguridad en el laboratorio.
- Puedes invitar a estudiantes de mayor edad a participar en la actividad de laboratorio sobre hacer pasta de dientes.
- Puedes pedirle al dentista local que sea su compañero en este proyecto, pidiéndole algunos materiales o comprobando la salud bucodental de los alumnos.
- Puedes hacer la pasta de dientes con medidas "informales" como una cuchara, una gota, etc., o si tienes estudiantes mayores, puedes cambiarla a miligramos y mililitros.
- Debes tener preparados algunos materiales: dinamómetros, calentador de agua, colador, hierbas, aceites esenciales, arcilla blanca, colorantes alimentarios, etc.
- Repite el cuestionario con todos los estudiantes después de un mes para comprobar si ha habido cambios en sus hábitos de higiene bucodental.
- Puedes comparar los resultados del cuestionario con estudiantes de otras clases, escuelas o incluso países.